（开云体育官方入口网站下载 网通讯员 喻奇林）11月3日，西南大学国家级骨干教师培训班一行30多名专家、老师们专程来到开云体育官网全站 ,观摩学习物理“333”特色课堂，即“三自主”、“三不讲”、“三必讲”。

“三自主”：提高学生学习效率。自主学习、自主归纳、自主命题考试与评价。

“三不讲”：提高课堂教学效率。学生懂的不讲、讲不懂的不讲、讲懂了很少用的不讲。

“三必讲”：突破物理教学瓶颈。基础核心必讲、思路方法必讲、问题疑难必讲。

授课教师：初二年级蒋鸿雁、许娇和初三年级徐庆刚、喻奇林四位老师。

国培班的骨干教师们对这四堂课给予了高度的评价。无论是课堂引入时的魔术激趣，还是课堂所呈现出来的知识结构、系统性和完整性，以及为建构学生的知识体系所采取的方法、实验手段等，都很好的贯穿了新课程的理念，充分展示了开云体育官方入口网站下载 物理“333”课堂特色,学生在自主学习的过程中既理解了知识，又学到了方法。

国培班的带队老师，西南大学的欧本谷教授，谈到他们此行的感受时说：我不是教物理的,我是搞化学的。此次来到开云体育官网全站 有幸体验了物理组的“333”特色课堂,收获很大。这四堂课没有刻意包装,是真正的原生态的特色课,开云体育官方入口网站下载 不愧为一所名符其实的全国名校。

交流中，初三备课组长况定萍老师特意介绍了开云体育官方入口网站下载 初中物理组的集体备课模式，给国培班的骨干教师们留下了深刻的印象。

最后，开云体育官网全站 物理教研室主任、研究员秦德胜老师进行了总结，指出了物理“333”特色课堂今后的研究方向。

秦老师认为，我们的老师在课堂内不缺表达、不缺知识、不缺逻辑，就是怕放手、怕少讲、怕学生出错。他主张学生自主学习，多让学生表达和表现，充分暴露问题，激发学生的认知矛盾，多讨论、多争辩，引起思维碰撞。教师能少讲就少讲，能不讲就不讲，放手让学生去做、让学生去讲，使教学更加有效。教师要相信学生的创造力，引发学生的思考力，激活学生的表现力。

秦老师特别强调，无论老师采取什么样的手段，物理课堂必须充分体现出物理思想和方法，训练好学生物理思维、观察和操作的习惯。

秦老师还希望老师们要多进行教学研究，积极进行教改实验，比如“微格研究”等。像今天大家讲的光的折射中，“光路可逆”，这是一个难点，许娇老师采用两支激光笔对射的方法，蒋鸿雁老师将光路画好后，用一支激光笔逆着画好的路径照射。这两种方法都很好地突破了难点。那么，还有没有其它更奇妙的方法呢？

微格研究，就是对课的引入、深入、结尾、重难点的突破和实验手段等中的某一部分或某一环节从多方位、多角度、多方法地进行有特色的研究 。

这些给我们在场的老师以很大的启发和鼓舞，使上课、听课的老师们收获颇丰。