各位老师：

今日国家汉办来函，要求协助美国国务院教育文化局，向美国“关键语言教师项目”推荐汉语教师，现将汉办文件全文公布于网站，请符合条件并且有意向参加该项目的老师按照市教委的要求，于2011年12月31日前完成报名。

该项目的申请表可在http://shizi.chinese.cn注册后下载。

关键语言项目介绍如下：

美国“关键语言教师项目”是由美国国务院教育文化事务局资助，旨在美国学校中促进学习和掌握在全世界具有重要性的语言。本项目通过选拔中国英语教师或对外汉语教师到美国中小学进行为期一学年的汉语和中国文化教学，加强美国中小学校的汉语普通话教学。另外，通过参加本项目，中国交流教师将有机会了解更多的美国教学法、美国文化和美国社会，并提高英语水平。同时，本项目还支持关键语言交流教师在中国国内学校与其美国安置学校之间的校际交流。在中国，本项目是由美国国际教育委员会在美国国际教育协会和国家汉办协助下管理和实施的。

在申请参加美国“关键语言教师项目”之前，申请者应该认真研读本项目的有关政策和期望。它们包括：

1．交流教师在美国学校中是学校教职工中平等的一员，将承担美国教师的正常教学工作量，即每周在校工作 30-40 小时，其中课堂教学 20 小时；每天最多六节课时；

2．除课堂教学外，交流教师将承担美国教师在校承担的其它工作。这些工作是交流教师工作职责的一部分，所以交流教师不会因此增加收入。这些工作包括，但不限于，在操场维持纪律，护送学生过马路，在学生食堂值班，维持学生自习室纪律，以及参加教职工委员会；

3．美国的课堂具有多种族和多元文化的特点，它反映了美国国家和社区的人种、种族、背景、收入水平和宗教信仰的不同。正如美国教师会被要求在一个班里给所有不同能力和不同学习动机的学生上课一样， 交流教师也要在同一班级里教学习速度快慢不一的学生；

4．交流教师有可能被安置在美国的市区、郊区或乡下学校。安置学校的选择是综合交流教师的长处和安置学校的需求及机会来决定的。但是，由于安置学校是在参加本项目的交流教师在最终成为入选者或到达美国之前就已决定了，所以交流教师对安置学校的个人偏好将不可能在安置中得到体现。

5．在尽可能的情况下，交流教师将按照他们的教师资格证上所列资格和经验安置到相应的学校和年级任教。但是，仍将会有交流教师所教年级会与其在国内学校所教年级不一样。

交流教师在项目结束后，不能在美国延长本项目，而且必须按期回国。