2011年12月06日14:15腾讯·大渝网

一、坚持积极务实有序推进策略

无论从学生发展、学校建设，还是社会发展、民族振兴，还是国内经济走势、国际环境变化，都有极大必要，在世纪交替之际，认真、深入、持久地开展教育改革实验。所以，任何一个教育人乃至中国人，都应本着对学生、对社会、对民族负责的态度，义无反顾、积极热情地投身高中课改。为此，学校专门成立课改处，协助校长，协调学校课改领导小组，开展课改指导工作。

但教育是需要传承的，教育的改革必须是渐进式的改良化运动，不可急躁冒进，更不可“走秀”。所以，新时期、现今中国社会及教育体制下，我们的教育改革必须以“务实”为原则，坚持“小步快走”，即改革理念要新，步伐要小，节奏要快，措施要实，在创新中求变化，在变化中求实效，在实效中求发展。

科学的规划，有序的措施，是一项改革得以科学、高效、可持续实施的保障。学校的课程改革，必须走“预则立”道路，做好课程改革的周规划、月规划、期规划、年规划、三年规划、中长期规划，建立健全课改推进保障机制。只有行动前有计划，行动中有制度，行动后有调适，才能确保新课程改革推进的正确性、连续性、有效性。

二、加强学科教学研究及实施

学校承担了语文、音乐、美术、体育、通用技术、综合实践活动等学科的市级培训会和现场观摩活动。学校高一教师承担了重庆市高中语文校本教研研讨会的献课和理论研讨，组织开展了物理等学科的“自主命题、互动测评的学生学科评价研究”，组织开展了生物、历史、英语、数学、化学、信息技术、研究性学习等课程课堂教学模式、方式变革与重建研究。

高中课改一年来，有20位教师的课改研究论文获得国家级、市级一等奖，有15位教师获新课程理念下国家级、市级课堂教学研讨课一等奖，有近50人次教师在国家级、市级课改研讨会、课改培训会上做交流发言或经验介绍。语文组周斌老师，参加重庆市语文教师“文本解读能力”竞赛获得一等奖，撰写论文《对语文教学内容重构的思考》刊载国家级中文核心期刊《中学语文教学参考》（2011年11期）首篇。

按照高考模式和方案，按市教委规定，在高一年级，开齐、开足各项国家课程、课时，积极开发校本选修课程；在高二年级，进行文科、理科分科。各位教师，在西南大学教授、市教科院专家指导下，加强集体备课、自主研修，积极探索“自主、合作、探究”式学科课堂教学方式变革，认真开展高考学科的教育教学工作，各项工作进展顺利。

三、推行国家课程校本化实施

综合实践活动和通用技术教育，是本轮课程改革的难度、重点、亮点。但实施起来非常不易。按照国家规定，既要有固定的课时安排，又要做好内容部署，组织好过程实施，并做好学分认定评价，作为学生高中毕业的必需条件。

市教委文件规定，“普通高中课程安排实行刚性与弹性相结合的原则，学校必须在规定时段内完成各科目必修模块的教学任务，但可以自行确定开设的时间与顺序”。学校要“积极组织并认真指导学生开展综合实践活动，创新研究性学习、社会实践、社区服务的内容和形式，鼓励形成各具特色的综合实践活动课程” 。

学校以此为指南，积极探索、落实国家课程的校本化实施策略，力争以最少的课内时间、最佳的行动指南、最优的评价策略，让学生获得最多的社会体验，掌握基本的探究方法，形成正确的人生观世界观价值观。

（一）通用技术教育

1、自筹经费60余万，装配两套通用技术（必修）专用教室。

2、筹建物理、信息技术等学科教师为核心的通用技术（必修）教育研究组。

3、整合课程内容，实施“集中式、主题型”课程实施和课堂教学模式，让学生原则上每月集中1次（至少3学时），学习一个专题内容：明白理论，自主设计，学会操作。高二上学期，主要教学内容包括：技术与设计的基本概念、意义、价值，设计与三视图，木工技术与设计，金工技术与设计，电工技术与设计。

4、指导学生自学相关教材，在高二寒假和暑假，分别组织通用技术《技术与设计I》《技术与设计II》理论测试。

（二）综合实践活动

综合实践活动是一门培养学生走向社会、走向科学、完善自我的新型课程。内容主要包括社会实践、社区服务、研究性学习。而研究性学习又建议从人与社会、人与自然、人与自我三个维度开展研究。培养学生的社会责任感、合作品质，科学精神、实践能力。为了保证此项意义重大的难点课程的有效实施，学校制订了《开云体育官网全站 综合实践活动实施建议》。

四、积极探索实施131校本课程体系

校本课程是一种“为了学校、基于学校、在学校中”的个性化课程。是一种“以校为本”、为了学校的特色化建设，针对学生未来发展需要，由学校师生为主体、共同研发的特色课程。是新课程推进中“学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生兴趣，开设若干模块，供学生选择”的课程。其目的是：引领学校办出特色，保障学生全面成长，促进学生个性发展。

学校在西南大学、市教科院等专家指导下，在王国华校长直接领导下，建立校本课程建设研究小组，由课改处具体协调，通过多年的理论探索和组织实践，日渐形成了独具特色的开云体育官网全站 131校本课程体系。即要求每位学生在校三年，为完成国家规定“选修II”至少6学分学习任务，必须学习“校本必修课程1门，校本限定性选修3门，校本自主选修课程1门”。

截止目前，学校开发了以传统文化教育为价值核心，以系列自编文本（《正气歌》《祖国颂》等）为载体，以每天早中晚各10分钟共30分钟为时间保障，以学习过程纳入相关学科学分认定参考为引领的校本必修课程1门。要求学生人人必修，提升人文素养和爱国情怀，形成学校“人文至上、德育为先”的办学特色。

开发校本限定性选修课程3门：其一，人生课程。通过导师制，指导学生自主选择“名人（偶像）传记、哲学书刊、经济学读物”各一册，课外阅读、课内检查、班级交流等方式，树立学生正确理想，增长学生人生智慧，提升学生财富指数。其二，科学课程。通过专家系列科学讲座，通过组织学生参加每年一届的重庆市级、校级科技创新“金点子”大赛，训练学生思考问题，发现问题，提出问题，拓展学生解决问题思路与策略，提高学生解决问题途径与方法，培养学生科学探究欲和创新精神、实践能力。其三，体育锻炼课程。除每周两节体育课外，每周增加一节体育课，让学生在统一的课内时间，在老师或同学指导下，在数十项体育锻炼项目中选择一项进行训练，形成基本的锻炼技能，养成终身热爱锻炼的意识。要求学生在三类课程中，从每一类中选择一项内容学习，从而提升学生人生品格、科学精神、体育技能等综合性全面发展素质。

学校还根据教师特长和学生兴趣，开发了130余门选修课程，内容包括学科拓展、生活知识、生存技能、生命意义、创新实践等，要求学生从中自主选择一项内容参与学习，以激发学生兴趣，提高学生潜在能力，促进学生差异性个性化发展。现在，学校开发的优雅少女俱乐部、烹饪、播音主持、表演与影视、编导、击剑、生活理财面面观、财富与财商、茶道、服装设计、化学竞赛实验、舞蹈、宇宙模型创意制作、武术（散手）、三国人物品析、人际交往与心理健康等近100门课程，因受学生欢迎而开设，部分课程已编有教材，甚至如《优雅少女教程》等教学内容被正规出版社编辑出版，即将面向社会发行。

五、倡导学生评价的多元化机制

在学科教学方面，坚持学分认定、学业水平检测、高考选拔层层递进式模式。在学分认定时，注重“三定三评”原则，即关注学生学习时间的定量、学习过程的定性、学习成绩的定标（达到一定标准），关注学生自我评价、学生互评、教师评价。对评价中，因某项指标未合格者，可发展性给予再次评价机会，如学习成绩未达到一定标准，可参与重考，直到合格。学校为实现所有学生达到国家公民高中教育标准，要求只有学科取得合格学分者，方可参与市级学业水平检测；只有达到市级学业水平检测标准（ABCD）者，方可报名参加当年的高考选拔。

在综合实践活动、通用技术，在选修课程学习等方面，严格坚持学分认定制度。既要求学生学习时间的充足，注重学生自评和互评，关注学生合作学习品质，关注社会实践、社区服务接受单位的评价，更关注学生的过程性学习态度。对此类课程学习不合格者，不能获得高中毕业证书，不能参与当年的高考选拔。

在学生综合素养评价上，倡导学生自主建立成长记录袋，以典型材料（案例）记录成长足迹，并通过预设计划与现实结果对照，以自我反思的视觉，以发展的眼光，分析自我成长中的成功与不足，促进自己不断进步，成长，成功。