时光荏苒，转眼又过一年。我看到满满的收获，感受到自己在参加工作室活动中成长的喜悦。现将一年来的工作情况总结如下：

（一）理论熏陶，提升人文素养

一年来，工作室加强理论学习入手，以理论熏陶的方式提升工作室成员的人文素养。我也从中学习到很多知识在理论方面得到了长足的进步。研读专着，理论引领。在工作室开展的“共读教育专著，感悟教育精髓”的读书交流活动。我们成员结合实际每月交流一次，读书心得连经验，交流共享谋发展。一年下来研读各种论文、专著百余篇。在理论方面有很大的提高，为今后的可持续发展奠定了坚实的基础。

（二）实践磨砺，提高教学水平

工作室坚持聚焦教学课堂，打造高效课程，引领成员不断丰富教学风格，提高教育教学水平。一年来，在工作室 “课内比教学”活动中，在工作室成员开展的了形式多样的“比教学”活动中。各成员的教学各具特色，精彩纷呈。青年教师的多次优质课，老教师的展示课以及课后专家们的精彩点评都给我带来了思考，带来了智慧，碰撞出了火花。从中我学习到老师们的教学睿智：无论是课前预设，还是课堂生成，都能自然而然地成为老师启迪智慧，碰撞思维，沟通心灵的教学资源和契机，让课堂教学既有“有心栽花”的繁花似锦，又有“无心插柳”的岸柳成行，让学生既有计划内的收获，又有计划外的喜悦。通过实践磨砺，我的的课堂教学能力得到了显著提升。其中，在初三小组的赛课活动中，我还以《被遗忘的药品》一课得到了专家和各位老师的一致好评，并最终代表学校参加全国初中化学优质课大赛获得好成绩。

（三）走出去——展示交流

一年来，工作室共组织成员外出听课和参加研讨活动多次。 和其他学校的老师的交流使我打开了很多思想的局限，思维更宽广，能够从更多的角度去准备、看待各个课题。一年中还多次送成员外出培训，学习先进的教育教学方法和理念，其中我参加了“全市初中新课程改革培训”和“全市初中中考培训说明会”以及 “全市初中新教材培训”，在各位专家的精彩讲授下，我不由得眼界大开，是自己理论水平和视野，视角以及对新课改的理解都达到了一个新的高度。

总之，在工作室一年的时光里，是我的实战水平和理论水品甚至是人生观和价值观层次都得到了极大的提高感谢学校组建了名师工作室，感谢工作室对我的培养。