一．活动内容：由计划安排，同学们被分为12个小组，与教授老师们展开交流。并参与学术交流会，参与实验，积累知识，培养动手能力。（图为重大校园风光）

二．活动过程：金属材料小组同学们由于基础理论知识的不足，由研究生带领来对基础知识进行了解（图为同学们上课情形。）

有着对大学知识的渴望，同学们上课的热情异常的高，常在课上提出一些自己的见解和疑惑，研究生们也非常耐心细致的讲解。在课下，学长们与学弟学妹们亲切畅谈，内容除了理论常识，也不乏学长们向同学们讲述大学生活的乐趣。

各个小组的活动也十分丰富，建筑声学小组在教授带领下画起了建筑平面图，水污染研究小组在实验室亲生体验对水质的检测与分析广电传感小组在学长指导下学习了电路的测画与焊接….（图为广电传感组的流水灯电路图以及学生的成品）

生物制药组在老师的带领下认真补充着基础知识，努力提高科学文化知识。大家在教授，博士硕士的带领下学习了培养皿的包扎消毒，以及对拟南芥的种植的保鲜处理，大家都在认真的学习观察以防在以后的试验中出差错。大家感受着科学的严谨，一丝不苟的为着自己小组默默努力。（图为生物制药组在博士的带领下学习消毒和植物保鲜）

物联网小组：大家在教授的带领下学习物联网的基础知识，并在这个月的学习中，对物联网有了初步的认识，感受到了科技对人们生活带来的方便。

有机化学：实验结论是死板无聊的，但过程却让大家兴奋。大家在神奇的试验中感受着科学探究的魅力，（图为同学们在配置化学溶液）

三．活动总结：在一个月的雏鹰计划学习中，同学们已悄然接受到了创新探究的大门，并在诸位老师学长学姐的引导下，得以一窥其貌，并因此欣喜而不能自已，但同学们渐渐发现，科学不是那么容易的，同学们的心态由开始的跃跃欲试到现在的平静，原因并不是因为失去了兴趣，而是因为这几次的学习让我们充分地认识到自己的相关只是的不充足。大家也发现在学习中有很多疑问存在，同学们都积极询问问题，参与大学生日常学术交流会议，很好的感受到了科技创新的魅力。我们一定会在下个阶段的学习中取得更多的收获！