假如我是一名家长，我会告诉我的孩子，正如对爸爸妈妈的爱不能藏在心里一样，爱老师就要用热情的招呼和甜蜜的笑脸让老师明白这一点。我会让我的孩子明白，老师和爸爸妈妈一样，越是爱孩子就会对孩子越严格。我会告诉孩子不要用自己的小脏手去抓老师的衣服，除非老师主动将孩子揽入怀中，否则对老师过分的依恋就会适得其反，令老师感到厌烦。

假如我是一名家长，我一定不会单纯地做一个居高临下的教育者，我会将对孩子的教育与所有家庭成员尤其是自己的成长教育结合起来考虑，会将孩子的成长与整个家庭的成长发展结合起来考虑。这种发展可以是知识方面的，也可以是人际关系方面的，更可以是经济收入方面的。我深知，作为一个独立的个体，每个孩子都不可能像电脑那样完全依照我们的指令去思维去做事，更不可能像动物依照基因指令进化那样按照我们为之规划好的蓝图去发展，同行动相比，语言永远都是苍白无力的，而与以身作则的楷模相比，家长们真实的性格和真实的生活态度对孩子所起的作用还要大得多。因此，我要想让自己的孩子变成什么人，一定会先将自己变成什么人。

假如我是一名家长，我不会用欺骗性的激励手段和虚假的赞美来充当刺激其进步的红萝卜。如果我要用什么物质手段来刺激他，我会提前将真实的目的给他讲清楚，使他不会单纯地为得到奖赏而学习、而进步。一个人活在世上，不是为了听到别人的赞美，也不是为了得到一些眼前的短暂利益，每个人都应该真正地明白自己为何而活，为何而奋斗！

假如我是一名家长，我会想尽一切办法为孩子选择一个优秀的班级和一名优秀的班主任，我会细心观察这个班级的特点和班主任的工作风格，对待其优点我会利用教师节或其他节日给老师写一封长信，阐述一下对老师工作特点（主要是优点）的理解。如果我发现了老师工作或性格方面的不足之处，我也决不会“本着对老师对孩子认真负责的态度，开诚布公”地给老师提出来，因为那会把自己的孩子置于尴尬的境地，但我会采取响应的办法默默地弥补老师工作的不足，使孩子所受的损失尽可能降至最低。

假如我是一名家长，我不但要鼓励孩子学习，还要鼓励孩子多交友，多读书，多参加集体活动，多健身，教会孩子在需要静默时能保持静默，在需要活跃时雄姿英发，教会孩子要做个有正义感的善于帮助别人和保护自己的好人。